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    台北：為讓孩童認識布袋戲，

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，台北市鄉土教育中心與老松國小合作，

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，即日起至六月二日止，

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，在鄉土教育中心二樓特展室，

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，舉辦「猜猜偶是誰」布袋戲偶特展，

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，詳情可查詢http://hcec.tp.edu.tw。，

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旅美馬林魚隊投手陳偉殷關心美濃地震，

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，隔海為台灣加油。（報系資料照 高興宇攝）

日前返美自主訓練的旅美大聯盟投手陳偉殷，

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，得知今天凌晨「美濃地震」的消息後，

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，今晚也在臉書粉絲網頁PO文。除了感謝救難人員、救難犬的辛勞，

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，也提醒民眾要提防餘震，

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，做好防災準備。原文如下：「今天透過在高雄的家人得知地震的嚴重狀況，希望大家平安，感謝在艱困寒冷的天氣之下，奮勇救災的救難人員以及救難犬們！未來還有可能持續餘震，請大家要多注意，也提醒大家要事先準備好緊急救難包。台灣加油！」陳偉殷是高雄市仁武區人，距離美濃、台南不算遠，所幸老家並未受到震災波及。(中時電子報)

林書豪：請為被台南地震影響到的人禱告

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中時電子報運動專頁，

立法院財委會今天將審查立委提案的《金融機構合併法》修正案，

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，藉由簡化合併程序及提供租稅優惠等措施，

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，提高金融機構合併誘因，

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，有立委建議應擴大租稅優惠、甚至是將準用金併法之態樣，

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，擴大至讓與主要部分的營業及資產負債。金管會表示，

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，涉及租稅政策的部分將尊重財政部意見。至於在態樣擴大部分，

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，目前現行法令中，金融機構合併、概括承受或概括讓與者，準用金併法，但如果將金併法擴大至讓與主要部分的營業及資產負債，這種購併態樣並不會減少金融機構的家數，跟金併法的立法目的不符合，所以金管會認為，仍需再確認，是否應將租稅優惠擴大至讓與主要部分的營業及資產負債。立委羅明才建議，應比照《企業購併法》來擴大租稅優惠，例如金融整併的股票移轉免徵證所稅、證交稅，在移轉貨物或勞務時，也能免課營業稅。同時，也希望參照《企業購併法》第35條，在商譽攤提部分從5年延長至15年，更希望能爭取金控在合併銀行時，專業銀行與商業銀行並存。財政部次長吳當傑表示，原則上贊成金併法的相關租稅優惠，可放寬到與企併法一致，但有些草案內容則持保留態度，而無形資產攤銷年限拉長，這部分財政部也有草案正在審查。有立委也提出，要將收購金融機構不良債權（NPL）的資產管理公司（AMC）改由金管會主管，金管會對此表示，由於資產管理公司會收購電信業、汽車公司等應收帳款，仍不宜改由金管會管轄。金管會數據顯示，金融機構售出的不良債券金額，已從2002年的2501億元，降至去年底的164億元，另外，金管會也在2013年修正注意事項，金融機構不良債權已回歸自行催收。金管會主委曾銘宗表示，過去立委認為金管會需要主管這些資產管理公司，是因為不良債權以前是從銀行出來的，但現在銀行已經不賣出不良債權了，其實就不需納到金管會。，

    　為了鼓勵吃素，

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，印度一本教科書竟然宣稱，

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，吃肉會讓人說謊、偷竊，

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，甚至性犯罪。
    　英國《每日郵報》網站報導，

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，一本供十一歲學童使用、旨在教導學生關於健康、衛生和性知識的教科書，

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，其中一頁內容提及非素食者時寫道，

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，不吃素的人易有暴力傾向，

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，較會欺騙、不守信用、說壞話、偷竊、打架，甚至性犯罪。
    　該報引述新德里電視台的報導稱，該教科書聲稱「肉類味道大多來自排泄物」，還盛讚日本人愛吃素，但卻不提日本人嗜吃海鮮。
    　另外，該教科書還主張女性應在十八至廿五歲間找到丈夫，且宣稱「能守身如玉至結婚，是每個年輕女孩的夢想」。
    　對此，印度中等教育委員會主席表示，教科書是由各校自行選擇，內容不受審查。印度有深厚的素食文化，又因宗教原因禁吃牛肉，但隨著國家經濟成長，以及消費者見識漸廣，印度人的食肉量越來越大。，

桃園市龍潭區55歲張姓婦女19日上午突然拿菜刀要攻擊家人，

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，所幸被警方壓制。(賴佑維翻攝)

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，龍潭警分局獲報，

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，隨即趕往，

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，雙方對峙後約半小時，

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，警員郭俊億一個箭步向前，

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，奪下張婦手上菜刀並將其壓制，避免意外發生。警方表示，張婦有精神疾病，多年來均有定時就醫並接受治療，但近日無按時服用藥物，經常無故與家人發生爭執，但每次發洩情緒，經家人安撫後服藥即恢復正常。但19日突然拿菜刀要殺家人，大家也嚇一跳。(中時即時)，

人本教育基金會今天公布2016校園體罰問卷報告，

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，國中小體罰仍然嚴重。教育部表示，

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，「零體罰」是既定政策，

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，將檢討「模糊地帶」，

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，避免教師誤用管教措施。人本調查調查顯示，

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，27.8％的國小生和35.4％的國中生，

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，曾在學校被體罰。這項民間數據，是教育部相關體罰調查的10倍（國小3.1％、國中3.7％）。人本基金會執行長馮喬蘭表示，官方調查的體罰比例偏低，可能是對「體罰」的定義不清楚，例如「不准下課」剝奪了學生的休憩權和遊戲權，但很多學校認為不算體罰。另一方面，官方問卷多是由班上老師帶去，造成學生填答的壓力。對此，教育部國民及學前教育署組長楊國隆表示，教育部調查的體罰項目包括打手心、屁股、耳光、交互蹲跳、半蹲、罰跪等，會再進一步瞭解相關調查的差異。教育部訂立的「教師輔導與管教辦法注意事項」，有列舉教師得採取的管教手段，有些項目可能已不合時宜，會邀集學者專家討論是否刪除。國教署長邱乾國表示，對於有「模糊空間」的管教手段，確實應重新檢討，界定清楚才能避免教師誤用。邱乾國承諾將組成工作小組，盤點現行法規。他也指出，發生體罰，往往歸因於教師一時情緒失控，或是管教知能認知有誤，需從「支持系統」著手，協助教師增進相關知識和管理技巧。根據教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，教師得採取的一般管教措施，包括書面自省、調整座位、公共服務、靜坐反省、站立反省等。1051019(中央社)，