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嘟嘟多休3天 家鄉拚109勝

     「嘟嘟」潘威倫退出統一獅與義大犀牛割喉戰的先發輪值,吳奇隆想愛靠四爺,獅隊昨宣布由新洋投拿狄入替,日本修憲派放眼修憲 護憲派籲思考後果,潘威倫將在5日回家鄉屏東挑戰破紀錄的109勝。
     潘威倫在5月17日對桃猿幸運因雨摘下5局完投勝,《大陸經濟》陸推10試點,拚國企改革,追平108勝紀錄,今彩539 頭獎槓龜,之後連2周拚109勝都失利,水庫拉警報 春節後 恐二階段限水,近2場投11.1局失11分都敗投;前一場5月26日對犀牛先發5.1局失5分,讓他失去今日對犀牛的先發地位。
     投手教練紀藤真琴表示,潘威倫最近狀況不理想,為讓他有充足時間休息,因此延後到5日先發。「我來獅隊時潘威倫就已受傷,今年才真正看到他完全復癒後投球的樣子。」紀藤真琴之前是興農牛投手教練,他說:「嘟嘟已慢慢找回以前投球的感覺。」
     獅隊昨與洋投泰勒解約,登錄新洋投拿狄,今日先發拚義大。左投拿狄有6年大聯盟資歷,曾效力洋基、教士、紅人、運動家與紅雀隊。紀藤表示,拿狄是變化球型投手。義大今由左投賴鴻誠先發,今年他4勝有3勝在澄清湖球場取得。,

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MLB 今(28)日戰果

大都會終結者法米利亞在9局上失掉兩分,吳奇隆想愛靠四爺,中止連52次救援機會均未失手的紀錄。(美聯社)

●美國聯盟底特律老虎 4:3 波士頓紅襪奧克蘭運動家 6:4 德州遊騎兵休士頓太空人 4:1 紐約洋基堪薩斯皇家 7:5 洛杉磯天使●國家聯盟邁阿密馬林魚 11:1 費城費城人辛辛納提紅人 2:1 舊金山巨人聖路易紅雀 5:4 紐約大都會亞歷桑那響尾蛇 8:1 密爾瓦基釀酒人●跨聯盟華盛頓國民 4:1 克里夫蘭印地安人聖地牙哥教士 8:4 多倫多藍鳥坦帕灣光芒 3:1 洛杉磯道奇科羅拉多洛磯 3:1 巴爾的摩金鶯匹茲堡海盜 10:1 西雅圖水手芝加哥小熊 8:1 芝加哥白襪亞特蘭大勇士 9:7 明尼蘇達雙城(中時電子報)

中時電子報運動專頁,未收到ICAO邀請函 林全:陸方無理打壓

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日本的「科學甲子園」

     ■為培育優秀青年科學人才,工研院攜手芬蘭科研院,日本政府想到仿效甲子園棒球的模式,反核團體: 核四公投綁選舉 蘇頭殼壞去 批蘇貞昌未先溝通逕自宣布 非常不尊重 且2014才公投 恐緩不濟急,舉辦理科版的「科學甲子園」全國大賽,中市就博會 最高52K搶人才,成功點燃年輕學生對於數理的熱情。
     ■As part of an effort to attract more young people into science and technology,經濟示範區 學者力促法規鬆綁, the Ministry of Education plans to create a Science koshien(科學甲子園) for junior high school students.
     提到「甲子園」,增設鳥嘴潭淨水廠 地主反彈,許多人就會立刻聯想到熱血青春的日本高中棒球。但其實日本還有另一個「科學甲子園(Science koshien)」,吳奇隆想愛靠四爺,而且參與者同樣是優秀的高中生。只是決定勝負的地方不在球場,趙無極遺產和解 遺孀:設基金會推廣,而是在桌上。使用工具不是球和球棒,而是筆和實驗器材。
     「科學甲子園」是由日本科學技術振興機構(Japan Science and Technology Agency, JST)自2011年起,在日本全國高中展開的科學競技活動。
     6千多名高中生參賽
     今年科學甲子園大賽,從全日本556所高中、830支隊伍、6,308名學生中,遴選出47隊、359名參賽者,以每6~8人為1組,在3月23到25日,進行筆試和實驗競賽。
     其中,筆試部分由6人出賽,總分360分,實驗競賽部分每項各3人出賽,總分720分,最後再按照筆試加實驗合計分數的高低,來排列名次。
     最後比賽結果由愛知縣的岡崎高中隊獲得優勝。該校在2012年的首屆大會,最後屈居第3名,抱憾而歸。
     隊長砂田佳希坦言,去年隊員們是不甘心地帶著許多遺憾離開,幸而今年能夠一雪前恥。而在被問到致勝祕訣的時候,她則特別強調準備工作的重要性,表示在會前充分準備,是很重要的事情。
     培育諾貝爾獎得主
     JST理事長中村道治也滿意地說:「本次前來參賽的這些年輕一代,將肩負起日本的未來,也許未來還會有諾貝爾獎得主從中誕生。」
     而為了努力吸引更多年輕學子對科學和科技產生興趣,現在日本文部科學省也計畫要推出國中版的科學甲子園。預定今年12月,就將在東京涉谷的「國立奧林匹克紀念青少年綜合中心」,舉辦全國競賽。
     值得一提的是,無論是2012年高中科學甲子園的優勝隊伍-崎玉縣浦和高中,或是今年的愛知縣岡崎高中,都是日本的「重點科學高校」(Super Science High School, SSH)。
     JST從2002年起,就開始與文科省合作,在全日本推動重點科學高校計畫,每年遴選出數十所高校,由JST提供補助經費,協助各校發展進階創新的科學教育活動。
     這項計畫的源起,是因為日本文科省發現,儘管近年數理教育倍受重視,但一般青年學子卻經常抱怨自己不喜歡或不擅長數理科目,同時有越來越多的大學教授普遍認為,學生的數理能力是一屆不如一屆,甚至連基本的分數運算題目,都做不出來。因此日本政府遂希望,能夠藉著提前培植學童科學教育,孕育出更多的優秀青年科學人才。
     2002年SSH一開始時,日本全國重點高校僅26所,2007年時增至101所。今年,日本文部科學省已將全國的重點科學高校總數,擴充到201所,每年分別補助各校1到2千萬日圓,持續推動進階數學和科學教育。,

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